校園氣象站是校園氣象科普教育的重要平臺，該設(shè)備的使用能夠豐富校園教學(xué)活動，讓學(xué)生更加直觀的接觸到氣象知識，同時校園氣象站能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

學(xué)校方面可以在學(xué)校建立興趣小組等，讓學(xué)生直接參與到氣象站設(shè)備的工作中，讓學(xué)生密切了解到氣象監(jiān)測設(shè)備的工作過程，從而引起學(xué)生對氣象科學(xué)知識的興趣。

學(xué)生在參與到校園氣象站的工作中，學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)習(xí)使用溫度計、雨量計、風(fēng)速儀等工具，規(guī)范記錄數(shù)據(jù)。在這個過程中可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

學(xué)生還可以進(jìn)行氣象探究工作，教師可以在課堂上提供探究目標(biāo)，學(xué)生可以通過對比不同時段、不同地點的數(shù)據(jù)，提出假設(shè)，結(jié)合地理、物理知識驗證假設(shè)。學(xué)生也可以自主設(shè)計對比實驗，通過控制變量，收集數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

在學(xué)生開展探究實驗工作中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)作能力，學(xué)生在合作中完成數(shù)據(jù)采集、分析、報告撰寫等任務(wù)，在組合協(xié)作以及討論工作中讓學(xué)生形成包容、批判的科學(xué)態(tài)度。